吴蓁蓁

适应 通识教育 大学生 知识经济 人文素质教育 全面发展教育 中心实验室 加强素质教育 实验教学改革 教育研究 专业教育 课程体系 邮电高校 素质教育模式 实验教学方法 培养模式 “传统教育” 人才培养 认识与思考 新需求 任选课 学生实践能力 培养学生